Kompetenzen: Wissen - Können - Tun

Die Bildungsdiskussion der zurückliegenden Jahre wird mehr und mehr davon geprägt, sich nicht mehr auf formale Bildungsabschlüsse allein zu konzentrieren.

Was ein Mensch kann und was von ihm in einer bestimmten Arbeitsumgebung erwartet werden kann, das kann man nicht allein an seinen Zeugnissen ablesen. Mehr und mehr kommt es darauf an, welche - nicht nur - beruflichen Erfahrungen man gesammelt hat und ob und wie man sich weiter gebildet hat - in welcher Form auch immer das stattgefunden hat.

Diese Tendenz ist vor allem in der europäischen Diskussion festzustellen. Viele in diese Richtung weisenden Initiativen sind von dieser Ebene ausgegangen. Im Europäischen Qualifikationsrahmen (EQR), der gerade in einen nationalen deutschen "übersetzt" wird, werden Kenntnisse, Fertigkeiten und Erfahrungen als Kompetenzen beschrieben.

Man kann diese Entwicklung in der Orientierung auf Lebenslanges Lernen zusammen fassen. Lernen (und Lehren) ist nicht mehr auf bestimmte biografische Abschnitte wie Schule, Berufsausbildung und Hochschule beschränkt, sondern findet lebenslang statt. Mehr und mehr zählt erprobte Erfahrung und auch selbst angeeignetes Wissen außerhalb der großen Institutionen.

 

Professionelle Trainerkompetenzen

Kompetenzen sind in unterschiedlichen Umgebungen erworbene Kenntnisse, Fertigkeiten und Erfahrungen, die in der individuellen (Berufs-)Praxis erprobt sind und sich bewährt haben. Die E-B-T-A Weiterbildung zum Business Trainer legt ein definiertes Profil von fünf spezifischen Kompetenzen für die professionelle Ausübung der Trainertätigkeit zu Grunde. Dieses Kompetenzraster bestimmt, welche Weiterbildungsinhalte für welche beruflichen Umgebungen angeboten werden.

Die fünf Trainerkompetenzen sind:

  • Fach- und pädagogische Kompetenz
  • Persönliche Kompetenz
  • Sozialkompetenz
  • Methodenkompetenz
  • Unternehmerische Kompetenz

Vor Beginn der Weiterbildung wird detailliert in einer ausführlichen Standortbestimmung herausgearbeitet, was der Teilnehmer/die Teilnehmerin an bereits erworbenen, für die Trainertätigkeit relevanten Kompetenzen mitbringt und wo gezielte Weiterentwicklung stattfinden sollte. E-B-T-A setzt hierfür das ProfilPass – Verfahren ein.

 

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